TIEFSEELTAUCHEN
Anhand einer Fallgeschichte, die wir aus drei Perspektiven erzählen (Betroffene, Täter und scheinbar unbeteiligtes Gruppenmitglied), beleuchten wir in dieser Folge die unbewusste Dynamik hinter Mobbingprozessen. Warum mobben Menschen? Welche psychischen Folgen hat dies für Betroffene und wie können diese damit umgehen? Und welche Rolle spielt die Gruppe?
Kontakt: lives@psy-cast.org
Unser Instagram-Kanal: https://www.instagram.com/raetseldesunbewussten
Unsere Patreon-Seite: http://www.patreon.com/raetseldesubw
Beratungsstellen für Mobbing:
- Bundesamt für Familie (Mobbing gegen Frauen):
- [Weißer Ring (insb. Cybermobbing)]:(https://weisser-ring.de/mobbing)
- [Für Kinder und Jugendliche (und Eltern)]:(https://www.mobbing-und-du.de/wissenswertes/hilfe-bei-mobbing)
Gedanken und Kommentare zur Folge? Schreibt uns gerne auch auf unserem Diskussionspost auf Patreon: https://www.patreon.com/posts/112806563
- Sandor Ferenczi: Die psychischen Folgen von Traumatisierungen (Bonusfolge)
- Zum Gespräch mit Sebastian Leikert: Wie kann man den Körper in die Psychotherapie einbeziehen?
- [Zur Folge: Resignation. Die Aufgabe der Aufgabe]:(https://www.patreon.com/posts/resignation-die-107563399)
- [Erziehungskonzepte psychoanalytisch betrachtet (5 Teile), Folge zur Bindungsorientierten Erziehung](https://www.patreon.com/posts/die-
unbewusste-4-100122932)
Infos & Anmeldung zur Lesung in Köln: https://www.patreon.com/posts/lesung-in-koln-9-111424701
-
Auf Patreon finden sich noch viele weitere, spannende Themen (etwa eine Gesprächsreihe über berühmte Psychoanalytikerinnen und Psychoanalytiker, über die Tiefenpsychologie und Kulturgeschichte von Farben, Erziehung von damals bis heute…). Zudem gibt es hier die Skripte zu allen unseren Folgen. Unser Podcast ist ein Herzensprojekt, das wir in unserer Freizeit gestalten. Wir danken jedem sehr herzlich, der das Projekt über einen kleinen Beitrag unterstützt.
-
Bestellung unseres Buches über genialokal. Auch als Hörbuch (z.B. bei Audible oder Bookbeats)!
-
Link zu unserer Website mit weiteren Informationen: http://www.psy-cast.de
-
Wir freuen uns auch über eine Förderung unseres Projekts via Paypal
Literatur:
- Mervin Glasser (1998). ‘The weak spot’—some observations on male sexuality. International Journal of Psychoanalysis ,66, 405—414
- Verena Habermeier (2006). Mobbing als Gruppenphänomen. Zum Zusammenhang zwischen Mitschülerrollen und Freundschaften bzw. sozialem Status. Magister Artium, LMU München.
- Mechthild Schäfer & Stefan Korn (2004). Bullying als Gruppenphänomen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 36 (1), 19—29.
- Diana Pflichthofer (2016). Mobbing – Ist immer das Opfer schuld? Gruppen- und Einzeldynamik von Ausstoßungsprozessen. Forum der Psychoanalyse, 32, 399—411.
Hilfsmöglichkeiten bei psychischen Krisen
In psychischen Krisen können auch Hausarzt/ärztin, Psychiater/in und Psychotherapeut/innen Ansprechpartner sein. In Notfällen kann man sich zudem an eine psychiatrische Klinik wenden.
¹Mit der Anmeldung zum Newsletter stimmen Sie unseren Datenschutzbestimmungen zu, die wir konform zur DSGVO behandeln. Eine genaue Erklärung finden sich hier
Musik: Evergreen, Kintsugi
Ihr betont zwar, dass ihr psychoanalytisch alle Seiten verstehen wollt, blendet aus meiner Sicht aber eine wichtige Perspektive aus. Täter- und Opferzuschreibungen sind nicht immer so klar, wie in Eurem Beispiel dargestellt. In meiner Praxis erlebe ich, dass die meisten Patienten über Mobbing-Erlebnisse berichten können. Eigene Opferanteile werden meistens lieber erinnert als eigene Täteranteile. Wenn nun Niko als “Täter” gestellt würde und die Klasse verlassen müsste, ist es gut vorstellbar, dass er in Zukunft davon erzählen wird, dass er aus seiner Klasse herausgemobbt wurde. Auch wird Sophie schon vor der Begegnung mit Niko Opferanteile und Täterinnenanteile in sich gehabt haben. Niko stellt psychodynamisch einen inneren Täteranteil für Sophie dar. Für eine erfolgreiche Psychotherapie müsste man auch ihre Täterinnenanteile zusammen mit Sophie erarbeiten und wie diese biografisch in ihr entstanden sind. Was ihr zu wenig betrachtet habt ist, wie Eltern ihre Kinder vulnerabel machen, so dass diese leicht sich zum Opfer machen lassen. In meiner Vorstellung hat Sophie eine überbehütende, übergriffige Mutter, die für Sophie alles besser weiß, was gut für sie sei und was sie alles noch nicht kann. Vermutlich hat Sophie durch ihre Eltern auch gelernt, dass Wut unterdrückt werden muss und man sich nicht wehren darf. Bei vielen Patienten mit Mobbingerfahrung in der Schule zeigen sich bigraphisch davor liegende “Mobbingerfahrungen” durch die Eltern. Wenn das Kind biographisch lernt, dass es sich den Grenzüberschreitungen der Eltern nicht widersetzen darf, wird es in der Schule leichter als Mobbingopfer ausgesucht werden als andere Kinder. Auch ist die Aufteilung in der Sendung von “Junge = Täter” und “Mädchen = Opfer” doch sehr auf klassische Geschlechterklischees fixiert. Mädchen werden genauso oft gewalttätig wie Jungen, aber auf subtilere Art. Vielleicht wäre das Thema “weibliche Formen von Gewalt” (z.B. Manipulation durch subtile Beschämung und Beschuldigung) ein Thema für eine Eurer zukünftigen Folgen. Insgesamt aber vielen Dank für Euren Podcast, der auch für Kollegen immer wieder anregend ist, über eine konkrete Fragestellung nochmal nachzudenken.
Ich finde es unmöglich, wie unwissend und desinteressiert sich die Lehrer verhalten haben.
Es kann gar nicht sein, das Geschehene nicht gemerkt zu haben.
Was den Palästinensern angetan wird hat die gleiche Dynamik als Ursache.